我憤怒的一面

當你歧視我的時候，你又有否想過我一直都怕傷害你怕與你關係不良好，而沒有去歧視你?

我是個這樣的一個人：

• 「打籃球嗎?」「不了」
• 「愛聽甚麼歌星?」「呀... 好聽的都愛聽」
• 「原來XXX來了香港呀!」「哦~ 那不錯呀。XXX是甚麼?」
• 「空閒時你幹甚麼?」「以前暑期，學了MATLAB/3D Studio/做了個8051 SBC Project/ ...」
• 「你有甚麼嗜好?」「中學很愛看台灣的電子線路書，現在很想編寫好的學術文章給人看」
• 「你享受甚樣的人生?」「我希望我的想法可以在業界中活用起來。」
• 「明天打風不用上班~~」「家中百無了賴，打不打風我都想回公司工作。」
  
• 「踼足球嗎?」「我不會的」
• 「學一學就會了，來!」... 結果中學的體育堂，我就站在場的中央，球員在身邊來來往往，我還是從中央慢慢的走到場邊，把中央位置讓給正在打比賽的「他們」。

你知道的我不感興趣、你熟識的我沒有去注意、你腦海中理所當然的我卻要深思熟慮，那代表了甚麼? 我和你不同而已。只可惜和我不同的人很多，和你不同的人很少，所以你可以歧視我，而我就只好給你一個笑。

對我來說，你都不見得比我有多好。

• 「你大學看了多少本書?」「我用筆記，沒有看過書...」
• 「REUTERS這年討論的net neutrality，你有何見解?」「...呀?」
• 「Co2 taxation解決氣候轉變問題，可圈可點。」「(與我可干?...)」
• 「這個定理在很多書都有提過。」「哦... 有印象有印象...」
• 「很容易的，只要MATLAB/MAPLE/C++/LATEX都懂就可以了。」「MA...甚麼?」
• 「你看過最近那編IEEE/ACM TON的論文嗎? 寫得很有深度。」「太長了... 沒有看...」
• 「你需要這兩本書，看一看就懂了。」「不如你說說兩句我聽好嗎?」
• 「這個問題學術界早在199x年就提出了解決方案。」「...哦...這樣...」
• 「一起學寫XXX程式，好嗎?」「我不會的」
• 「學一學吧，很快就上手。」結果還是只有我自己一個去學。

在你眼中，人生是甚麼? 就是吃喝玩樂? 你有做過義工嗎? 你有想過自己的存在帶來了多少幫助他人的資源嗎? 你可曾嘗試過把自己定位在世界中的一個點嗎? 哪定在那? 你的貢勵在那? 你的學習動機在那? 你讀書為了甚麼? 你小中大學刻苦鑽研所謂何事? 你對世界的認知就自大學後原全停止嗎?

我從來不會因為我「有」你「無」而去輕視你的，或者你沒有注意過，在數學中要一件事符合ergodic的要求並不trivial，所以我不會因為天天都看到自己「有」，而就理所當然的去期望你都應該「有」。在學術界就更相信世事往往都是non-linear，所以我亦不會因為我「有」得更多而去期望你都同樣「有」得更多。大家只不過是「不同」，不見得你必身在「皇道」，我就屈居「旁門」。

我敢自稱學者，因為我對「學」一字高度尊重，對於你「有」我「無」的，我很樂意把它學回來，但在你眼中你「有」我「無」的，卻是笑話一個。

一兩年前一位中歐老伯學者訪問學校，坐在我前一個位置半年有多，我們每每都會在很多文化和習性差異之間爭辯理論，這位伯伯為人很可愛，經常想不出用甚麼英文詞滙來表達，因此身體詞語很多，很引人發笑。有時我們爭辯得激動起來，他便搶先第一個放棄，然後下一次就說，我總是最固執的。很想念坐在他身後的日子，只要他有所舉動，我都希望是他正回望過來找我打發時間。

有次伯伯和我分享一個思想家的說話：一個人的學識好比一圓圈，懂的在圈內，不懂的在圈外，所以越是懂得多，就越會發覺自己不懂得更多！再加上伯伯鬼馬的神情，我們兩個都立刻發笑不停。

你，知道我們為甚麼發笑嗎? 有些思想是你迫我想出來的，反正世界上已經有你去「歧視」我，再多一個我去「歧視」你都不算得上甚麼大數目吧：有時我真的感到和你這個not quite well educated的人溝通有困難。