我 支持我心目中的國民教育
反對《德育及國民教育科課程指引》內，國民教育這個章節
思念港英時代眼中天真無邪的社會
討厭９７後至今天無形無影、越煉越強的拜權信仰、畏權信仰
留戀香港，因為我的史實，世界上就只有香港這處可以找得到
我心目中的國民教育，和家庭教育相同，主旨跟本不在認同成就、地位、身份等之如此類；而是要培育年輕一輩，繼承歷代國民在基本生存上不可妥協的做人忠旨，而亦只有持著這些忠旨，令我們繼續成為香港人。
就算忠忠直直，會終需乞食，會得不到成就地位身份，我都甘願用我一生，去反證忠直有路可行。這才是我心目中的國民教育，或者家庭教育。用成就用身份用地位來培育出的愛，跟本就不是愛，而是國家級的緩助交際。
你破口大罵別人崇洋，罵洋鬼洗掉大家腦袋，那你情況就更差，你潛意識是更切底地崇洋，既認定了洋鬼的強大，亦確立了洋式洗腦是無藥可醫的絕症。反之亦言，大家怕被洗腦，因為早就認同了「國」是無比強大。
港英下培育出來的，從來都不是培育英國人，而是香港人。
英屬香港歷史多年，但截至９７，街上能與英國人聽講讀寫，滿口英腔的又有幾多人？曾經對The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland這個國家作出過貢獻的又有幾多人？誰又曾在UK這片土地上找到過同一片香港？
反國民教育，公民廣場政治夜校，提到了一國兩制，把「一國」和「兩制」對立起來。
９７前後的盾矛，對我來說，應該是兩制的本身，「共制」和「港制」共存。（噢... 兩制的學名是##)$@*_%和R%*#(@*_%，管他媽的甚麼名。）
一國兩制 從南向北看，就呈現９７後香港行港制
從北向南看，就呈現９７後香港行共制
北邊問，可行嗎？答案：一國，所以可行
南邊問，可行嗎？答案：兩制，所以可行
對不起，談到本港的國民教育，我只支持港制這套。
今天我對一群中學生的尊敬，主因反而不在於理念相近，而是他們的氣質實在似曾相識，是久遺了的一伙信念，深信手持道理，就能得到社會認同，如同我中小學老師洗我腦一樣：「努力讀書，將來就前程錦繡」。
這伙氣質，今天在拜權畏權的寒風中死灰復燃，如果我不和大家一同走出來支撐，恐怕不夠人來保暖，孩子們坻不過凍，怕他們悲哀失落，默然離棄這伙本來就是香港人基本生存上不可妥協的做人忠旨。
我心目中的國民教育，就起麻要令這群小孩，把握這點新火光，勇敢繼承起來，他日再承傳後輩，令香港這片地方，十年後五十年後，都繼續有活生生的香港人。
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